A Teoria das Restrições aplicada à educação
Como ensinar uma criança a pensar?
A tomar decisões por si mesma e não ser influenciada?
A superar desafios e alcançar seus sonhos?
O programa educacional TOCfE (TOC for Education) já é realidade
em vários países e está mudando o jeito que as crianças de Joinville
interagem com o mundo.
Mais respeito, inclusão e engajamento nas escolas.
O TOCfE transforma.
Compromisso em fazer a diferença
O projeto, trazido de Israel para o Brasil por Miguel Abuhab é aplicado por voluntários aos professores, que também são voluntários, e replicado para as crianças das escolas públicas. O objetivo é ajudar no desenvolvimento das crianças, tornando-as mais reflexivas, independentes e capazes de lidar conflitos.
O QUE É TOC FOR EDUCATION?
TOCfE (Theory of Constraints for Education - Teoria das Restrições para Educação, em português) é um programa educacional que tem conquistado pais, professores e transformado o modo como as crianças de Joinville (SC) pensam em seu futuro.
O programa busca desenvolver nas crianças o raciocínio lógico, transformando o modo como pensam em seu comportamento, lidam com os conflitos, buscando uma solução ganha-ganha e no impacto em seu futuro.
O QUE É TOC?
A TOCfE é a aplicação da Teoria das Restrições (TOC - Theory of Constraints) na área de educação. Muito utilizada nas organizações, a TOC é uma metodologia que auxilia o indivíduo ou a empresa a alcançar um objetivo, focando na identificação das restrições por meio de ferramentas de raciocínio lógico.
A Teoria das Restrições foi introduzida pelo físico israelita Eliyahu Goldratt (1947-2011), com o livro A Meta, em 1984.
TOCFE NO MUNDO
A organização sem fins lucrativos foi fundada em 1995 e tem o objetivo de disseminar os conhecimentos, metodologias e ferramentas de pensamento lógico e comunicação da TOC para todos os envolvidos na educação.
O projeto já foi aplicado em 22 países e impactou cerca de 8 milhões de crianças em todo o mundo.
TOCFE EM JOINVILLE-SC
Trazido de Israel para o Brasil por Miguel Abuhab, empresário fundador da Neogrid.
Desde 2017, o programa TOCfE já capacitou mais de 200 professores, impactando mais de 5000 crianças da Rede Pública de Ensino de Joinville.
O PROGRAMA TOC FOR EDUCATION
O ensino dos conceitos e dos processos de raciocínio da TOCfE
é feito com entretenimento, respeitando o meio e a linguagem da criança.
METODOLOGIA
Para a aplicação da TOCfE nas escolas, são realizadas sessões presenciais com os professores, onde é ensinado a utilização das ferramentas através de exemplos práticos e, esses conceitos são repassados aos alunos em sala de aula. Nesse processo, as crianças são estimuladas a responder as seguintes perguntas:
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Como você pode garantir que todos ganhem e ninguém perca?
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Como você pode fazer com que um desejo se realize?
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Como você pode mudar seu futuro?
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Por que uma pergunta é melhor que uma resposta?
Nessa formulação, elas debatem, refletem e constroem juntas uma forma de organizar ideias com causa e efeito.
DEPOIMENTOS
A TOCfE já traz resultados transformadores. Conheça alguns deles:
“Tivemos um caso de roubo com uma aluna deficiente auditiva da escola. Ela tinha dificuldade de assumir os comportamentos negativos dela em casa e também na escola. Tive uma conversa e ela ainda negava as atitudes. Foi então que usei o modo lógico ensinado no projeto. Ela assumiu o comportamento e percebeu as consequências de suas ações. Foi por meio do ramo lógico que essa criança conseguiu mudar seu comportamento e suas atitudes”.
Andressa*, professora voluntária.
“Tivemos um caso de bullying com dois alunos e percebemos que a sala inteira estava envolvida. Então, aplicamos o ramo positivo e o negativo da metodologia para que eles percebessem o que estava acontecendo, envolvemos a comunidade escolar e os pais também. O trabalho se estende até o momento de forma positiva na escola”.
Julia*, vice-diretora de uma das escolas onde o projeto é realizado.
“A TOC contribuiu muito para o senso crítico dos alunos e a redução de conflitos entre as crianças. O método os ajuda a refletir, questionar e buscar alternativas viáveis para solucionar as mais diversas situações. Isso, no aspecto dos conflitos e também nos conteúdos programáticos”.
Luzia*, diretora de uma das escolas onde o projeto é realizado.
*Para preservar a identidade das crianças, os nomes utilizados no texto são fictícios.
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